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相互学习,相互促进 ——地理科组外出南雄一中交流活
来源:本站 作者:管理员 发表时间:2017-12-19 09:09:58 点击次数:

为了进一步提升我校地理教师专业素养,打造高效课堂,2017年12月15日下午,在罗思东主任的带领下,地理教研组老师们赴韶关市重点学校南雄一中(高中部)交流学习。

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两校交流活动在热情融洽的氛围中顺利进行。到达韶关市南雄一中,南雄一中主任和地理教研组老师们热情接待我们,接着南雄一中地理教研组提供平台开展同课异构的优秀课例交流。同一节课有着不同的教学方式与风格,提供新思路、新方法。高三第二节课是由南雄一中聂老师展示高三复习课《工业区位》,聂老师先是展示的考试大纲,并对考试大纲进行详细的分解,让学生清楚本节课的学习目标,考试会怎么考,心中有数。结合高考切入点较小的特点,聂老师非常详细地介绍了每个区位因素对工业的影响,并通过一道综合题检验学生的掌握情况,从而提升到回答这一类题目的答题技巧。接着介绍了五种导向型工业的特点、布局原则和相应的工业部门,也是通过三道高考选择题来检验学生的掌握情况。一节课下来,聂老师讲练结合,注重答题方法和技巧的传授,注重学生的应试能力的提高。第三节课转由东莞市第七高级中学何老师上《工业区位》复习课。何老师也是先给学生展示了考试大纲,让学生明白考试要求。何老师简单介绍了工业的分类,很自然就过渡到五种导向型工业。何老师让学生通过小组讨论,归纳所罗列的工业部门分别所属的类型。最后由五种导向型工业扩展到所有的工业区位因素。何老师的课讲练结合,条理清晰,注重知识的总结,注重学生的反馈,充分调动学生的积极性,课堂气氛活跃。

高二同课异构的是我校老师和南雄一中的老师就《大气污染及防治》这一课展开,老师结合时事和学情,以学生为主体开展教学,激发了学生的学习兴趣,调动了学生的学习热情;而老师这节课风格清新,结构鲜明,线索明确,各有特色,奉献了两堂风格迥异的优质课。

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课后,两校地理教师就课堂教学、集体备课、教研方法和课程安排等方面进行了深入的交流。最后,在南雄一中老师带领下,我们集体参观了南雄一中校园。校园到处萌动着创新的活力,脚踏实地,朝气蓬勃,书香满园,人文流溢……

    此次交流学习活动,让我们受益匪浅,深刻感受到南雄勤奋扎实的学风与立志创新的教学,尤其在培养学生思维能力、建构知识体系方面,给我们很多思考和启发,值得我们认真学习和借鉴。

                                 东莞市第七高级中学教务处 地理教研组

                                            2017年12月17日